بكالوريوس في الذكاء الاصطناعي

الخصائص والمهارات العامة التي يُتوقع أن يكتسبها الخريجون خلال مسيرتهم الدراسية الجامعية هي:

• الأخلاقيات – طور الخريجون وعياً وفهماً شاملاً لدورهم كمواطنين مسؤولين في سياق العولمة المتزايدة.
• التفكير النقدي وحل المشكلات – يتمتع الخريجون بالقدرة على معالجة مشكلات العالم الواقعي بأسلوب قائم على أسس نظرية راسخة، يتميز بالدقة وعمق التفكير النقدي. كما يمتلكون مهارات استنباط الحلول المثلى، واختيار الأنسب منها، وتنفيذها بكفاءة، بالإضافة إلى تقييم أدائها وتحليل نتائجها بموضوعية.
• التفكير الإبداعي – الخريجون قادرون على التفكير الجانبي وتطوير الأفكار الإبداعية.
• العمل الفردي والجماعي – يتمتع الخريجون بالقدرة على العمل بفعالية بمفردهم أو ضمن فريق، وأن يكونوا موجهين ذاتيًا، وأن يظهروا حكمًا مستقلاً.
• التواصل – يمتلك الخريجون مهارات تواصل فعّالة تُمكّنهم من التعبير بوضوح ودقة عبر وسائل التواصل الشفوي، والكتابي، والإلكتروني. كما يتميزون بالقدرة على التفاعل بثقة ضمن بيئات متنوعة ومع فئات مختلفة من الأشخاص، سواءً في إطار فردي أو جماعي، ابتداءً من زملائهم وصولًا إلى المجتمع الأوسع.
• التعلّم مدى الحياة – يدرك الخريجون أهمية التعلم المستمر ويتميزون بقدرتهم على مواصلة اكتساب المعرفة مدى الحياة. وقد طوروا مجموعة متنوعة من الأساليب التعليمية، تشمل التعلم الذاتي، والتعلم التعاوني، والتعلم التأملي الذي يعتمد على مراجعة الذات وتطويرها.

سيكتسب خريجو برنامج البكالوريوس في إدارة الأعمال والخدمات الدولية مجموعة من السمات والمهارات المميزة التي تم تطويرها خصيصًا لتلبية أهداف البرنامج، وتشمل:

الإلمام بعلوم الحاسب الآلي وفهمها بعمق – يتمتع الخريجون بمعرفة شاملة ورصينة في مجالات الرياضيات وعلوم الحاسب الآلي وإدارة الأعمال، مما يمنحهم فهمًا عميقًا للظواهر المرتبطة بعلوم الحاسب الآلي وتطبيقاتها في تكنولوجيا المعلومات وقطاع الأعمال. بشكل خاص، طور الخريجون قدرة متميزة على معالجة تحديات علوم الحاسب الآلي من منظورين متكاملين: التقني والتجاري. كما يمتلكون المرونة اللازمة للتأقلم بسرعة مع التطورات المستمرة والمتسارعة في هذا المجال الحيوي.

التحليل والنمذجة في علوم الحاسب الآلي – يتميز الخريجون بقدرتهم على تحديد المشكلات المرتبطة بمجال علوم الحاسب الآلي وصياغتها وحلها، مع إدراك شامل لحدود الحوسبة وإمكاناتها. بالإضافة إلى ذلك، يمتلكون مهارة اختيار الحلول الأمثل من بين البدائل المتاحة لمعالجة تلك المشكلات. كما يتقنون تحليل المنتجات والعمليات والأساليب المستخدمة في تخصصهم، معتمدين على أسس علمية دقيقة. ويتمتع الخريجون بكفاءة عالية في اختيار وتطبيق الأساليب المناسبة للتحليل والنمذجة والمحاكاة وتحسين الأداء.

تصميم البرمجيات – طوّر الخريجون مهارات متميزة في تصميم البرامج والعمليات الحاسوبية بما يتوافق مع المتطلبات المحددة، واكتسبوا فهمًا عمليًا راسخًا لأساليب تصميم البرمجيات وقدرة عالية على تطبيقها بكفاءة. بالإضافة إلى ذلك، يمتلكون معرفة متعمقة وخبرة عملية واسعة في العديد من لغات البرمجة الحاسوبية، مما يتيح لهم تخطيط وتنفيذ مشاريع البرمجيات باحترافية.

التحقيقات والتقييم – الخريجون قادرون على إجراء بحوث أدبية ومعرفة كيفية استخدام قواعد البيانات العلمية وغيرها من مصادر المعلومات في عملهم؛ وعلى وجه الخصوص، طوّروا مهارات تحديد وتوظيف أدوات البرمجيات المناسبة لعملهم ومتابعة العمل المتعمق في مجال التطبيق الذي اختاروه بأنفسهم.

ممارسة علوم الحاسب الآلي – اكتسب الخريجون قدرة رفيعة على مواجهة مختلف التحديات المتعلقة بتصميم، وتطوير، وتنفيذ تطبيقات علوم الحاسب الآلي. وتشمل هذه التحديات تصميم وتطوير البرمجيات، وتكنولوجيا البيانات والاتصالات، وهندسة الاستخدام والأمن، بالإضافة إلى إدارة النظم البرمجية واسعة النطاق.
يتميز الخريجون بمهارتهم في التخطيط، والمراقبة، والرصد لأنظمة تكنولوجيا المعلومات، إلى جانب تطوير وتشغيل أنظمة ومعدات الحاسب الآلي بكفاءة عالية. كما يتمتعون بقدرة على تعزيز معارفهم بشكل مستقل، مع وعي عميق بالآثار غير التقنية لأنشطة تكنولوجيا المعلومات، بما في ذلك الجوانب الأخلاقية التي قد تنشأ عن تلك الأنشطة.

معرفة وفهم الذكاء الاصطناعي – أظهر الخريجون فهماً لجميع المجالات الرئيسية للتعلم الآلي والذكاء الاصطناعي وأظهروا أيضاً القدرة على ممارسة الحكم النقدي في تقييم تطبيقات التعلم الآلي والذكاء الاصطناعي.

ممارسة الذكاء الاصطناعي – يتمتع الخريجون بالقدرة على تطبيق فهم معمّق ونقدي للمفاهيم والمبادئ والممارسات الأساسية في مجالي التعلم الآلي والذكاء الاصطناعي، إضافة إلى تقييم النتائج بموضوعية ونقد، مما يمكنهم من تبرير اختيارهم للأدوات والتقنيات المناسبة واستخدامها بفعالية.